平面设计产生的背景

　“包浩斯”认为:艺术不是一种专门的职业，艺术家和工艺技师之间根本没有任何区别。工艺技术的熟练，对于每一个艺术家来讲都是不可缺少的，因为真正具有想象力的创作根源都建立在这个基础之上。学院首先在行政和课程方面，对新人学的学生施以丰富的预备教育，使他们接受“基础造型”“材料研究”“工厂原理实习”等基础课程。学生通过半年的训练之后，学院方面再根据他们的能力与特长，分别送入适当的实习工场，接受为期三年的“学徒制”教育。总之，包浩斯设计学院的主要思想，是改变和丰富人类的生活，并按照人们生活的需要，使工业制品一与设计艺术结合起来，实现“艺术与技术的新统一”。

　　包浩斯设计学院从1919年创办到1933年第二次世界大战被德国纳粹取缔，前后经历了十四年时间，培养了学生五百余人。后来，这批“包浩斯’的“种子”撒向美国和其他国家，在那些国家中，他们又培养了一大批具有现代头脑的设计家，以美国受其影响深，从而使美国跨人世界设计水平的前列。日本紧步后尘，派人到美国接受包浩斯教育，成为亚洲早接受平面设计教育的国家，设计水平迅速上升，同样达到了世界的高度。除此之外，包浩斯教育在荷兰、瑞士、匈牙利等国也产生了深远的影响，进而扩展到全世界。

　　目前，国外很多艺术院校都开设了“基础设计”这门课程，并把它列为必修课，所有学生不管兴趣如何，都要修读。有些国家还把这门课程编为专门的学科加以研究，并郑重其事地成立研究机构，作为一个重要领域去深入开拓。他们认为基础设计与实际的设计，两者的关系如同数学、物理学等纯科学对建筑、造船等工程科学的关系一样。数学、物理学均起源于土地测量或建筑等具体需要，可是，当其研究愈进展下去时，虽与具体的工程技术还保留着密切的关系、后也不得不独立去开拓自已的研究领域。基础设计的发展历史也与此相类似。

　　我国早在本世纪三十年代就有人设想在中国创立“包浩斯”精神的学校，但因当时统治阶级的腐败而未能实现。今天，我国社会主义建设事业兴旺发达，外贸、内贸都有一个跟上时代步伐和提高设计水平的问题。重新研究包浩斯，并结合我国的实际情况加以分析，应用，我们深信是有益的。尽管实用美术有各自的民族传统和欣赏习惯，但平面设计并不影响和排斥各国民族的艺术特色，相反，是更科学地去分析、融合各种艺术风格。平面设计是世界性的“设计基础”科学，能在世界各国开花，也一定会在中国大地上结果!